RENCANA

Pendahuluan

Dalam era globalisasi dan transformasi digital masa kini, sistem pendidikan negara perlu melahirkan modal insan yang bukan sahaja cemerlang dari segi akademik dan kemahiran teknikal, malah memiliki nilai integriti, disiplin dan profesionalisme yang tinggi. Dunia pekerjaan hari ini menuntut individu yang mampu melaksanakan tugasan dengan berkualiti, teliti dan penuh tanggungjawab. Dalam konteks ini, konsep Itqan menjadi asas penting dalam membentuk budaya kerja cemerlang khususnya dalam bidang Pendidikan dan Latihan Teknikal dan Vokasional (TVET).

Itqan berasal daripada bahasa Arab yang membawa maksud melakukan sesuatu pekerjaan dengan sempurna, teliti, bersungguh-sungguh dan mencapai tahap kualiti terbaik. Konsep ini sangat sinonim dengan tuntutan Islam yang menggalakkan umatnya bekerja secara amanah, cekap dan profesional. Nilai Itqan bukan sahaja penting dalam dunia pekerjaan, malah perlu diterapkan dalam sistem pendidikan bagi melahirkan generasi yang berilmu, berkemahiran dan berakhlak mulia.

Selaras dengan aspirasi Malaysia Madani, pendidikan TVET perlu diperkasakan dengan nilai-nilai kecemerlangan dan budaya kerja berkualiti agar mampu melahirkan tenaga kerja kompeten yang memenuhi keperluan industri masa hadapan.

Konsep Itqan dalam Pendidikan

Konsep Itqan menekankan sikap melakukan sesuatu pekerjaan dengan penuh kesungguhan dan mencapai standard terbaik. Dalam bidang pendidikan, budaya Itqan perlu diterapkan dalam semua aspek termasuk pengajaran, pembelajaran, penyelidikan, pengurusan dan pembangunan pelajar.

Pensyarah yang mengamalkan Itqan akan sentiasa berusaha meningkatkan mutu pengajaran, menyediakan bahan pembelajaran berkualiti dan membimbing pelajar dengan penuh komitmen. Mereka bukan sekadar menyampaikan ilmu, tetapi turut menjadi contoh teladan dari segi disiplin, etika dan profesionalisme.

Selain itu, pelajar juga perlu dididik supaya mempunyai sikap bertanggungjawab terhadap pembelajaran mereka. Sikap sambil lewa, kurang fokus dan tidak menghargai ilmu perlu dielakkan kerana boleh menjejaskan kecemerlangan diri. Pelajar yang menghayati konsep Itqan akan lebih berdisiplin, berusaha bersungguh-sungguh dan sentiasa ingin memperbaiki kelemahan diri.

Budaya Itqan dalam pendidikan mampu mewujudkan persekitaran pembelajaran yang positif dan berkualiti. Natijahnya, institusi pendidikan dapat melahirkan graduan yang bukan sahaja cemerlang dari segi akademik, malah mempunyai sahsiah dan etika kerja yang baik.

Itqan dan Kecemerlangan TVET

Bidang TVET sangat berkait rapat dengan kemahiran praktikal, ketepatan kerja dan pematuhan kepada standard industri. Oleh itu, penerapan konsep Itqan amat penting bagi memastikan setiap tugasan dilaksanakan secara sistematik, teliti dan berkualiti.

Dalam bidang teknikal, kesilapan kecil boleh memberi kesan besar terhadap keselamatan, produktiviti dan kualiti hasil kerja. Sebagai contoh, dalam bidang kejuruteraan, automotif atau teknologi elektrik, ketelitian dan disiplin amat penting bagi mengelakkan kecuaian yang boleh menyebabkan kerugian atau kemalangan.

Sehubungan dengan itu, pelajar TVET perlu dilatih supaya mempunyai budaya kerja profesional dan sentiasa mengutamakan kualiti dalam setiap tugasan. Mereka perlu memahami bahawa kemahiran teknikal sahaja tidak mencukupi tanpa nilai integriti, amanah dan sikap bertanggungjawab.

Selain itu, konsep Itqan juga membantu melahirkan graduan TVET yang lebih berdaya saing di peringkat global. Majikan masa kini bukan sahaja mencari pekerja yang mempunyai sijil dan kemahiran, tetapi juga individu yang memiliki disiplin tinggi, mampu bekerja secara berkualiti dan mempunyai sikap positif.

Justeru, penerapan budaya Itqan dalam TVET mampu memperkukuh pembangunan modal insan negara serta meningkatkan imej pendidikan teknikal di Malaysia.

Peranan Institusi Pendidikan dan Pensyarah

Institusi pendidikan seperti POLYCC memainkan peranan penting dalam membudayakan nilai Itqan dalam kalangan warga akademik dan pelajar. Persekitaran pembelajaran yang kondusif, sistem pengurusan berkualiti dan kepimpinan yang berintegriti dapat membantu memperkukuh budaya kecemerlangan organisasi.

Pensyarah juga mempunyai tanggungjawab besar dalam membentuk sikap dan sahsiah pelajar. Mereka perlu menjadi contoh terbaik melalui disiplin kerja, komitmen terhadap tugas dan usaha meningkatkan kompetensi diri secara berterusan.

Selain itu, institusi pendidikan perlu memperkukuh program pembangunan sahsiah, etika profesional dan kepimpinan agar pelajar dapat menghayati nilai Itqan secara menyeluruh. Aktiviti seperti latihan industri, projek inovasi, kerja berkumpulan dan pembelajaran berasaskan industri mampu membantu pelajar memahami kepentingan budaya kerja berkualiti.

Kolaborasi bersama industri juga penting bagi memastikan pelajar mendapat pendedahan terhadap standard kerja sebenar dalam dunia pekerjaan. Pendekatan ini mampu meningkatkan keyakinan diri pelajar dan membantu mereka menyesuaikan diri dengan kehendak industri masa hadapan.

Penutup

Kesimpulannya, konsep Itqan merupakan asas penting dalam membentuk budaya kecemerlangan dalam pendidikan dan pekerjaan. Dalam konteks TVET, penerapan nilai ini mampu melahirkan graduan yang bukan sahaja berkemahiran tinggi, malah mempunyai integriti, disiplin dan profesionalisme yang cemerlang.

Dalam menghadapi cabaran dunia moden yang semakin kompetitif, pendidikan TVET perlu terus diperkasakan dengan nilai-nilai murni dan budaya kerja berkualiti. Semua pihak termasuk institusi pendidikan, pensyarah, pelajar dan industri perlu berganding bahu dalam membudayakan konsep Itqan demi melahirkan generasi yang mampu menyumbang kepada pembangunan negara.

Justeru, budaya Itqan perlu dijadikan amalan dalam setiap aspek kehidupan agar Malaysia mampu melahirkan masyarakat yang progresif, berdaya saing dan dihormati di peringkat global.

Rujukan

Al-Quran.

Jabatan Pendidikan Politeknik dan Kolej Komuniti (JPPKK). (2023). Pelan Strategik POLYCC 2023–2030.

Kementerian Pendidikan Tinggi Malaysia. (2023). Pelan Strategik Pendidikan Tinggi Negara.

UNESCO. (2021). Reimagining Our Futures Together: A New Social Contract for Education.

Abdullah Nasih Ulwan. (2015). Pendidikan Anak-Anak dalam Islam. Kuala Lumpur: PTS Publications.

HUSNA BINTI MAT SALLEH

Pensyarah Kanan,

Jabatan Matematik dan Sains Komputer,

Politeknik Sultan Abdul Halim Mu’adzam Shah,

Bandar Darul Aman, Kedah